El Experimentalismo de Jonh Dewey

EL EXPERIMENTALISMO

 Se le denomina así al movimiento artístico del siglo XX, que rompe con los modelos anteriores, siguiendo un método empírico (método de investigación), buscando nuevas formas de expresión a partir del proceso prueba-error, en ocasiones puede ser opuesto al gusto popular.

El experimentalismo se caracteriza, por la utilización de técnicas muy  novedosas para su elaboración, empleando distintas formas de discurso literario.

Relato

-Descripción

-Dialogo

-Monologo.

Principales representantes:

-Jonh Dewey

-Vargas Llosa

-Carlos Fuentes

-Julio Cortázar

Metas de la Educación.

La principal meta en la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas ,no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho.Hombres que sean creadores ,inventores y descubridores .

Otra meta de mucha importancia,en la educación es formar mentes que estén en condiciones de criticar ,verificar y no aceptar todo lo que se les propone, el gran peligro actual son los Slogans ,las opiniones colectivas ,los pensamientos dirigidos .

Pensamiento de Aristoteles.

San Agustin.

Nació  el 13 de noviembre del año 354. Aurelio Agustín nace en Tagaste. Este pequeño pueblo está situado al Norte de Africa y hoy se le conoce por Souk-Ahras.      Su papa  era  pagano  y su madre  era  cristiana   lo  cual      fue  educado por  el cristianismo

 pero     a los   17   años de edad   decide   abandonar   su  hogar   ya  que   tenia   un  afan de encontrar  la verdad   y   deside estudiar la biblia ,   pero    no la  conprende   y  llego  al   eceptisismo  donde empiesa  a  dudar de todo lo que  le   rodea   y  deside   abandonarlo     y  enpieza  a  perfecionar  su  filosofia   basandose  en unas  ideas  de platon  y  basandose  en    la fe   y  la rason para encotrar la verdad     de   dios    ya  que   lo  consideraba como un  ser  supreno     ya  que  es   es  quien   via  creado  el  universo.  luego  deside   regresar  asu  tierra natal    donde     organisa   a su  comunidad  para    formar un  monastica     en la que  vivio en  compania de  sus  amigos ,  luego se traslada  a  hipona  donde es   nombrado   como    sacerdote  y  mas tarde     obispo   ese  cargo lo  

- san aguistin de hipona todos sus pensamientos son relacionado con la fe de dios y el pesnsamientoto platonico , ya que se vasaban en unas ideas de su filosofia como la como la figura de las dos ciudades una externa y una divina consiste atodos aquellos relacionado a dios

- san agustin de hipona esta relacionado con el desarrollo de aprendisaje ya que impartia comocimiemtos alos ciudadanos en su pueblo

San  Agustín y pensamiento platónico

San  agustin se basa   mucho  el la teorias  de platom  pora poder  encomtrar el comocimiento de la  verdad  pero en diferencia de el     que   San Agustín  todo su conocimiento lo vasa en dios que lo considera como ser supremo

 Aportaciones  con la educacion

•     No  enseñaba  que  cada  uno de   nosotros   lllevabamos    el  comocimiento dentro de  nosotros  pero  faltaba    desarollarlo  
•  El  su  comocimiento   de cada  cosa  lo vasba n  dios por   creia  quera  la unica persona de mino  imfinito
• Su filosofia la  basaba en el  comocimiento  de la verdad  de la  cosas   hacia   la educacion
• Inpartia comocimientos  con  personas de su  comunidad para una mejor  formacion

  Gramaticas   en la que   se vasaba

• dialectica
• arimetica
• geometria
• astronomia

 Frases de San   Agustín de Hipona

• Que hace dios   grandioso por crear  el cielo y la tierra 
•  Dar  lo  que  tienes  para   recibir lo que  te  falta
• Fe y razón para  llegar  al conocimiento
• El  conocimiento es la fuenteque  nos ilumina   al   seres
• Todos tenemos dudas  por  sino  no  comprendemos el conocimiento

Educación Patristica

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• La Patrística es una fase de la filosofía y pedagogía cristiana que se ex­tiende, según el parecer de los mejores tratadistas, desde el siglo I al V de nuestra Era. Recibe este nombre por representar el pensamiento de los llamados Padres de la Iglesia. No se distinguen los Padres de la Iglesia por la elaboración sistemática de la doctrina, pues su cometido fue más práctico que teorizante, fundando y defendiendo las primeras comunida­des de cristianos.
•  NIVELES DE EDUCACION PATRISTICA
•  Instrucción primaria, en que el párvulo aprendía a leer, escribir y contar. Instrucción enciclopedica: las siente disciplinas que constituían la antigua “encyclos paidea” y preparan la educación filosófica. Filosofía. Es la base principal del saber del hombre. Clemente sostiene que Dios, por medio de la iluminación del Logos ha anticipado la verdad a los griegos en la filosofía, como preparación para la fe.
• San Agustín, que pudo reunir una obra muy valiosa. Pero, en gene­ral, más que sistemas completos abordaron la solución de problemas que se presentaban a diario entre los fieles, de tipo apologético y teológico. EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE SAN AGUSTÍN La síntesis de todo el pensamiento cristiano primitivo, dentro de la más pura ortodoxia, se debe a un hombre con talla de genio, Agustín de Tagaste. Empezó su educación en la ciudad de su naci­miento y continuó en Madaura y Cartago.
• 5. Fue ordenado sacerdote en el año 395 y sucedió a Va­lerio en la silla episcopal de Hipona, donde continuó hasta su muerte ocurrida en el año 430. San Agustín era un pedagogo nato. En su obra autobiográfica Confesiones nos da todo un programa educativo al exponernos el camino del alma desde el error hacia la verdad. En su vida activa fue igualmente Agustín un maestro: enseñando retórica y tratando de localizar la verdad, como sacerdote, como obispo, como di­rector de un monasterio, etcétera. En San Jerónimo encontrarnos una valiosa aportación para la Historia de la educación: una serie de importantes ideas que pueden dar base para estructurar un sistema de educación cristiana de la mujer.

Profesor y Alumno del siglo XXI

Destrezas, Habilidades y Cambios del Profesor del Siglo XXI

• ƒ Debe ser un líder. 
• ƒ Debe ser un facilitador del aprendizaje de los alumnos. 
• ƒ Debe ser creativo, proactivo y propenso a la investigación. 
• ƒ Debe tener buena disposición y actitud para su formación continua. 
• Debe tener las competencias básicas en el uso de las TIC. 
• ƒ Debe fomentar las TIC con actitud crítica y positiva ante sus alumnos. 
• ƒ Debe tener conocimientos y competencias sobre modelos de enseñanza y modelos de evaluación cuando se utilizan las TIC. 
• ƒ Debe pasar de la educación basada en el profesor a la educación centrada en el alumno.
• ƒ Debe promover el trabajo en equipo de sus alumnos.
•  Debe pasar de la educación centrada en la enseñanza a la educación sustentada en el aprendaje. 
• ƒ Debe tenar la capacidad de gestionar sus propios recursos didácticos y de aprendizaje.

Destrezas, Habilidades y Cambios del Alumno del Siglo XXI

• Debe ser capaz de dirigir su propio aprendizaje. 
• ƒ Debe tener capacidad analítica y de interpretación. 
• ƒ Debe tener valores muy arraigados, entre ellos: honesto y 
• responsable. 
• ƒ Debe ser ordenado. 
• ƒ Debe ser disciplinado. 
• ƒ Debe tener la capacidad de trabajar en equipo. 
• ƒ Debe ser creativo, proactivo y propenso a la investigación. 
• ƒ Debe tener la capacidad de gestionar sus propios recursos de 
• aprendizaje. 
• ƒ Debe tener buena disposición y actitud para utilizar las 
• oportunidades que le ofrecen las nuevas tecnologías. 
• ƒ Debe tener las competencias básicas en el uso de las TIC.

Plutarco

El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lampara por encender.

                                                                                      -Plutarco